อะไรทำให้เป็นครูที่ดี ทั่วโลก การสอน ในมหาวิทยาลัยมักถูกนักวิชาการมองว่าเป็นเรื่องรองจากการวิจัย แต่สำหรับผู้ชนะ รางวัลความเป็นเลิศด้านการสอนและการเรียนรู้แห่งชาติของแอฟริกาใต้ในปี 2558 การสอนต้องมาก่อน ฉันเป็นสมาชิกของคณะกรรมการคัดเลือกสำหรับรางวัลปี 2015 และนั่งคุยกับผู้ชนะเพื่อค้นหาว่าอะไรที่ทำให้พวกเขาโดดเด่นในฐานะครู อะไรทำให้การสอนเป็นศูนย์กลางของเอกลักษณ์ทางวิชาการของคุณเอง และส่วนใดของการสอนที่ทำให้คุณเพลิดเพลินมากที่สุด
Tania Hanekom การได้รับสิทธิพิเศษในการกำหนดและสนับสนุน
อนาคตของเยาวชนทางปัญญาของประเทศของเรา และด้วยวิธีนี้ช่วยสร้างอนาคตที่ดีกว่าสำหรับทุกคนซึ่งเหนือกว่าสิ่งจูงใจแบบเดิม ๆ [เช่นรางวัลทางการเงินสำหรับผลงานวิจัย]
Andri Prozesky : ในฐานะนักดาราศาสตร์ งานวิจัยของฉันห่างไกลจากประสบการณ์ของมนุษย์และเป็นประโยชน์ต่อสังคมในทันที การสอนเชื่อมการเชื่อมต่อนี้และทำให้ฉันมีโอกาสเชื่อมต่อกับผู้คน ครูทุกคนอยู่ในตำแหน่งที่แม้แต่ท่าทางเล็กๆ น้อยๆ ก็สามารถส่งผลอย่างมากต่อความมั่นใจ ทัศนคติ และความคิดของนักเรียน คนส่วนใหญ่จะสามารถระลึกถึงครูบางคนในชีวิตของพวกเขาได้อย่างง่ายดาย ซึ่งโดยปกติแล้วจะมีผลกระทบต่อพวกเขาโดยไม่รู้ตัว
Marianne McKay : แม้ในช่วงประสบการณ์ระดับปริญญาตรีของฉันเองเมื่อ 30 ปีที่แล้ว วิทยากรที่ดูแลการสอนวิชาเคมีในชั้นปีที่ 1 และ 2 ยังเป็นแพทย์ “เพียงคนเดียว” เขาถูกคนอื่นในแผนกเยาะเย้ยอย่างเงียบ ๆ แม้ว่าจะไม่มีใครตกลงที่จะรับภาระงานอันมหาศาลของเขา ฉันจะบอกว่าเพื่อนร่วมงานปัจจุบันของฉันส่วนใหญ่อาจมองว่าการสอนเป็นงานบ้านที่จำเป็นเช่นกัน
จากมุมมองส่วนตัว เมื่อฉันอยู่ในชั้นเรียน ทุกสิ่งทุกอย่างจะหายไป ไม่มีที่ว่างสำหรับสิ่งใดนอกจากการเรียนรู้ ผมต้องหาวิธีทำ บรรยาย อภิปราย นำเสนอที่ไม่เคยทำมาก่อน ทุกครั้งแม้จะเป็นวัสดุชนิดเดียวกันแต่ก็มีความแตกต่าง
แน่นอนว่าอีกส่วนหนึ่งคือถ้าฉันประสบความสำเร็จในการช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ นักเรียนจะกลายเป็นมืออาชีพและออกไปและประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น ฉันได้มีส่วนในการวางรากฐานอาชีพของบุคคลหนึ่ง และช่วยพวกเขาเพียงเล็กน้อยในการสร้างชีวิตและอนาคต นั่นเป็นความรู้สึกที่ดี Mike Savage : การสอนเป็นส่วนสำคัญของชีวิตวิชาการ ความคิดของเด็กในวันนี้คือนักวิจัยในวันหน้า
หากปราศจากการสอนที่ดี อนาคตของการวิจัยจะไม่ยั่งยืน
Andri:โดยพื้นฐานแล้ว ฉันคิดว่าความเป็นเลิศนั้นเกี่ยวกับการไม่ยอมรับสภาพที่เป็นอยู่ แต่พยายามแยกโครงสร้าง ซักถาม และปรับปรุงให้ดีขึ้น ความเป็นเลิศในสภาพแวดล้อมการสอนจำเป็นต้องสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับผลลัพธ์ แต่โดยธรรมชาติแล้ว แนวคิดนี้ยากที่จะหาปริมาณอย่างมีความหมาย การวัดความเป็นเลิศจากสิ่งต่างๆ เช่น อัตราการผ่าน จำนวนนักเรียน และประสบการณ์ของนักเรียน อาจเป็นการมองสั้น ฉันคิดว่าการสอนที่ยอดเยี่ยมหมายถึงการเปิดกว้าง ในขณะเดียวกันก็มีความคาดหวังสูงต่อนักเรียนของคุณ
Marianne:ฉันสอน oenology ซึ่งเป็นเคมีและวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังการทำไวน์ แน่นอนว่าอุตสาหกรรมไวน์นั้นใหญ่กว่าการผลิตไวน์มาก และครอบคลุมทุกอย่างตั้งแต่วิทยาศาสตร์ดินและการจัดการน้ำไปจนถึงความสามารถในการจัดการการส่งออก ขายผลิตภัณฑ์ของคุณในงานแสดงสินค้า และจัดการกับผู้คนจากสถานการณ์และสถานการณ์ทุกประเภท เป็นไปไม่ได้ที่หลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีจะจัดการทุกอย่างได้
ดังนั้นสำหรับฉันแล้ว การสอนที่ยอดเยี่ยมในด้านวิทยาการนิเวศวิทยาจะเกี่ยวข้องกับการให้โอกาสมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับนักเรียนของเราทุกคนในการเป็นมืออาชีพรอบรู้ที่สามารถสร้างผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมมากมาย แต่ยังสามารถแก้ปัญหา จัดการ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และเอาใจใส่ ฉันคิดว่าคำจำกัดความนี้สามารถครอบคลุมบริบทอื่นที่ไม่ใช่ oenology
ไมค์:ความเป็นเลิศในการสอนหมายถึงการเชื่อมโยงกับนักเรียนอย่างรวดเร็ว ด้วยความหลงใหล สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการทำความเข้าใจความยากลำบากในการเรียนรู้ของนักเรียน – การทำงาน การพูดคุย และการสื่อสารกับนักเรียนโดยใช้แนวทางที่เข้าอกเข้าใจผู้อื่นในการบรรยาย และในขณะเดียวกันก็ให้มากกว่าความรู้เพียงอย่างเดียว
Carolyn, Gwamaka และ Elsje:ความเป็นเลิศในการสอนผสมผสานความหลงใหลและความกล้าหาญที่จะพาทั้งครูและนักเรียนผ่านการเดินทางเพื่อการเรียนรู้และการสร้างความรู้สึกที่เกี่ยวข้องกับความท้าทายที่ซับซ้อนต่างๆ ที่ชุมชนของเราต้องเผชิญ ความท้าทายด้านการเรียนการสอนประเภทนี้ยังช่วยให้นักวิชาการ ส่งเสริมการคิด การปฏิบัติ และนวัตกรรมที่มีความหมาย ฝังอยู่ในสังคม และเกี่ยวข้องกับความท้าทาย ตลอดจนบังคับใช้ค่านิยมที่ยอมรับในสังคม
เราไม่มีทางเลือกแม้ว่า หากต้องการใช้การเปรียบเทียบทางวิทยาศาสตร์ การไม่เปลี่ยนรูปก็เหมือนกับการยึดติดกับฟิสิกส์แบบนิวตันอย่างเดียวอย่างท้าทาย ในขณะที่โลกนอกห้องเรียนกำลังถูกสร้างขึ้นใหม่โดยใช้แนวคิดควอนตัม
ไมค์:นักเรียนส่วนใหญ่ของฉันมีภาษาแม่อื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ คำศัพท์หลายคำที่เราใช้ในการบรรยายไม่มีอยู่ในภาษาของพวกเขา ฉันเรียกสิ่งนี้ว่าความซบเซาทางภาษา เราได้เข้าหาสมาคมวิทยาศาสตร์ด้วยข้อเสนอให้สร้างอภิธานศัพท์ทางเทคนิคสำหรับ isiZulu และ isiXhosa สำหรับวิทยาศาสตร์บรรยากาศ แต่เราต้องการความช่วยเหลือ
